Sugata Mitra

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Sugata Mitra
সুগত মিত্ৰ
Mitra in 2012
Nombre nativo সুগত মিত্ৰ
Nacido (1951-02-12) 12 de febrero de 1951 (age 64)
Calcuta, Bengala OccidentalIndia
Nacionalidad Indio
Origen étnico Bengalí
Ocupación Profesor
Conocido por Agujero en el proyecto de muro

Sugata Mitra (Bengalí: সুগত মিত্ৰ; nacido el 12 de febrero de 1952) es catedrático de tecnología educativa en la escuela de educación, comunicación y Ciencias del lenguaje en Universidad de Newcastle, Inglaterra. Él es mejor conocido por su "Hole in the Wall" experimento y ampliamente citado en los trabajos sobre la alfabetización y la educación. Es Chief Scientist, emérito, NIIT. También es el ganador de la Premio TED 2013.[1]

Mitra ha sido descrito como un Polymath por la Universidad de Londres, como sus 30 años de investigación abarca una amplia gama de disciplinas.

Contenido

  • 1 Fondo
  • 2 Primeros trabajos científicos
  • 3 Estudios de educación y ciencia cognitiva
  • 4 TED Talk
  • 5 Agujero en la pared
    • 5.1 Las evaluaciones y críticas
  • 6 Referencias
  • 7 Enlaces externos

§Fondo

Mitra nació en una Bengalí familia en Calcuta, India el 12 de febrero de 1952.[2]

§Primeros trabajos científicos

A partir de cálculo orbital molecular en la década de 1970, Mitra que descubrió la estructura del moléculas orgánicas determinar su función más que los átomos constituyentes (sensibilidad de la estructura cristalina de la estructura de la banda de semiconductores orgánicos. S.C. Mathur y S. Mitra, revista del Phys.C Solid State, 12, (2) Reino Unido (1979)). Después de obtener un doctorado en Física del estado sólido desde el Instituto Indio de tecnología (IIT), Delhi, llegó a investigación sistemas de almacenamiento de energía – primeros en el centro de estudios de la energía en el IIT y más tarde en el Technische Universität, Viena. Esto dio lugar a un nuevo diseño para las baterías de cinc-cloro que está ahora en uso por los militares (un diseño para las baterías de cinc-cloro. S. Mitra, revista de fuentes de energía, 8, 359 – 367 (1982) Estados Unidos).

Sus intereses en el flujo de electricidad a través de los sistemas biológicos, una consecuencia de su investigación de doctorado sobre excitón disociación en orgánico semiconductores, llevó a un documento seminally especulativo sobre por qué el ser humano órganos de los sentidos se encuentran donde están (una correlación entre la localización y la sensibilidad de órganos de los sentidos humanos. A.K. Banerjee y S. Mitra, espec. ciencia y tecnología, 5, (2), 141 (1982) Australia).

Su interés en redes de computadora lo llevó hacia los sistemas emergentes en impresión en la década de 1980. Arriba primer red de área local basado en diario de la India sistema de publicación en 1984 y llegó a predecir la industria autoedición (compositores que computar, S. Mitra, computadoras hoy, mayo de 1985, India). Esto a su vez condujo a la invención de LAN basado en publicaciones de bases de datos y creó la industria de "Páginas amarillas" en India y Bangladesh.

§Estudios de educación y ciencia cognitiva

Mitra es un destacado defensor de Educación mínimamente invasiva. Tiene un doctorado en Física y se le atribuye más de 25 invenciones en el área de ciencia cognitiva y tecnología en la educación. Fue otorgado el prestigioso Dewang Mehta Premio a la innovación en tecnologías de la información en el año 2005.[3] En septiembre de 2012 Mitra ganó el Leonardo Europea Corporate Learning Award en la categoría "Cruzando la frontera".[4]

Su interés en el ser humano mente una vez más lo condujo a las áreas de aprendizaje y memoria y estaba entre los primeros en el mundo para mostrar que simularon redes neuronales puede ayudar a descifrar los mecanismos de Enfermedad de Alzheimer (El efecto de desconexión sináptica en memoria asociativa bidireccional. S. Mitra, Proc. IEEE/SMC conf, Vol.1, 989, Estados Unidos 1994).

Estuvo entre las primeras personas que inventar "grabación de percepción voluntaria" (una máquina de votación continuamente variable) y un hipervínculos entorno informático, varios años antes de la Internet.[5]

Trabajo de Mitra en NIIT creó la primera planes de estudio y Pedagogía para esa organización, seguida por años de investigación estilos de aprendizaje, aprendizaje de dispositivos, varios de ellos ahora patentados, multimedias y nuevos métodos de aprendizaje.

Desde la década de 1970, trabajos y publicaciones del profesor Mitra ha resultado en capacitación y desarrollo de tal vez 1 millón jóvenes indios, entre ellos algunos de los niños más pobres del mundo.

Parte de esa labor culminó con un interés en la alfabetización temprana y el agujero en los experimentos de pared.

§TED Talk

El 03 de mayo de 2013, TED Talk de Mitra "Construir una escuela en la nube" se presentó en horas TED Radio NPR en el "Aprendizaje imparable". En el programa, Mitra aborda el experimento "Agujero en la pared". Mitra descubre que los niños de los suburbios rurales de India (muchos de los cuales nunca han visto una computadora en su vida) son capaces de enseñar ellos mismos todo lo de asignación de carácter a la replicación del ADN por sus propios medios.

Mitra aborda un mundo de aprendizaje imparable a través de la creación de una nube en todo el mundo – donde los niños piscina sus conocimientos y recursos en la ausencia de supervisión de un adulto para crear un mundo de aprendizaje auto promovido.

§Agujero en la pared

Video externo
Sugata Mitra TEDPrize Winner - Conversation..JPGSugata Mitra explicando el agujero en la pared después de ganar el TED Prize.
El agujero en el experimento de pared en TED TED Talks 2007]
La educación impulsada por niño / Sugata Mitra en TED TED Talks 2010]
Construir una escuela en la nube / Sugata Mitra en TED TED Talks 2013]

En 1999, la Agujero en la pared Experimentos (HIW) en el aprendizaje de los niños, primero se llevó a cabo. En el experimento inicial, una computadora fue colocada en un quiosco en una pared en un favela en Kalkaji, Delhi y los niños podían utilizarlo libremente.[6] El experimento pretende demostrar que los niños podrían impartidos por equipos con facilidad sin ningún entrenamiento formal. Mitra denominado esto Educación mínimamente invasiva (MIE). El experimento se ha repetido desde entonces en muchos lugares; HIW tiene más de 23 quioscos en la India rural. En 2004 el experimento se llevó a cabo en Camboya.[7] (Sus intereses incluyen Educación, presencia remota, sistemas auto organización, cognitiva, física y conciencia).

Este trabajo demuestra que los grupos de niños, independientemente de quién o de dónde están, pueden aprender a usar computadoras y el Internet en sus propias computadoras públicas en espacios abiertos como caminos y patios, incluso sin saber inglés.[8] Publicación de Mitra fue juzgado el mejor abre publicación de acceso en el mundo para el año 2005 y fue galardonado con el Dewang Mehta Award para la innovación en todo ese año.

El agujero en el experimento de pared dejó una huella en la cultura popular. Diplomático indio Vikas Swarup leer sobre Mitra del experimento y se inspiró para escribir su primera novela Q & A, que más tarde se convirtió en la película Slumdog Millionaire.

§Las evaluaciones y críticas

Los críticos han cuestionado si dejando computadoras en resultados de aldeas en logros en matemáticas y otras habilidades.[9] Según Michael Trucano, no se ha encontrado ninguna evidencia del aumento de estas habilidades claves.[10] Otros ven la idea como un reciclaje de lo que consideran un plan "Dump hardware en las escuelas, la esperanza de magia a pasar".[11]

La sostenibilidad a largo plazo del sistema de kiosko ha sido cuestionada porque puede caer en deterioro y abandono si no cuentan con los recursos propios de una escuela.[12] Investigador de la educación UK Donald Clark ha acumulado un apoyo significativo que indica que el destino típico de un sitio es abuso y abandono, si no es dentro de un santuario como una escuela. Además, argumenta que las computadoras están dominadas por grandes chicos, excluyendo las niñas y jóvenes y se utiliza sobre todo para el entretenimiento.[13]

Doce años Paloma Noyola Bueno, que vive en un barrio pobre de México, superó el examen de matemáticas México todos después de que su maestra de escuela, Sergio Juarez Correa, había implementado método de enseñanza revolucionario de Mitra en el aula. Tal vez lo más importante, su clase fue de 0 a 63 por ciento en la categoría de excelente en el examen de matemáticas mientras fallando las puntuaciones fue de 45 por ciento a 7 por ciento. La clase también publican importantes mejoras en otras partes de la prueba.[14]

§Referencias

  1. ^ Wakefield, Jane (28 de febrero de 2013). "Noticias de la BBC – pedagoga con TED 2013: Reino Unido gana el premio TED". BBC.co.uk. 7 de marzo 2013.
  2. ^ Mitra, Sugata. "SM-curriculum vitae". SM-curriculum vitae. 17 de septiembre 2011.
  3. ^ Ganador del premio Dewang Mehta
  4. ^ Comunicado de prensa: Cómo las empresas pueden utilizar visiones entusiasta responsablemente
  5. ^ (Análisis de percepción voluntaria – un nuevo dispositivo de medición. S. Mitra, medios y tecnología para el desarrollo de recursos humanos, octubre de 1989, India y Imaginet – un asociativa, no lineal, multimedia sistema de almacenamiento y recuperación. S. Mitra y Ajay Magón, equipo Multimedia y comunicaciones (INFOCOM 92), Tata McGraw Hill pp20 – 30, (1992), Bombay, India).
  6. ^ Los principios
  7. ^ "ICCR toma experimento"Hueco"de NIIT en Camboya".
  8. ^ Mitra, Sugata, Ritu Dangwal, Shiffon Chatterjee, Swati Jha, Ravinder S. Bisht y Preeti Kapur (2005), Adquisición de alfabetización informática en computadoras públicas compartidas: los niños y el "agujero en la pared" Diario de Australasian de tecnología educativa, caso, 407-426.
  9. ^ Paradowski, Michał B. (2014) ¿Aulas en la nube o castillos en el aire? IATEFL Voices 239, 8 – 10.
  10. ^ Michael Trucano (2012)Evaluación de One Laptop Per Child (OLPC) en Perú
  11. ^ Cubano, L, (2012). Pensamiento mágico cuando se trata de alta tecnología no tiene fin escolaridad
  12. ^ Arora, P (2010). ¿Esperanza-en-la-pared? Una promesa digital gratis de aprendizaje Diario británico de tecnología educativa DOI 10.1111/j.1467-8535.2010.01078.x
  13. ^ D. Clark (2013) ¿Sugata Mitra: Favela chic? 7 razones para dudar
  14. ^ Atado con alambre ¿Un nuevo método de enseñanza Radical podría desatar una generación de genios

§Enlaces externos

  • Agujero en el sitio web oficial de pared
  • El agujero en la pared[link muerto], un documental sobre el experimento
  • Comunicado de prensa sobre Dewang Mehta Award
  • HIW: Los niños aprenden Computación por sí mismos:: Publicado una entrevista con el Dr. Mitra en una Hindi Webzine.
  • Perfil personal en la Universidad de Newcastle
  • Wiki hace referenciada durante Ted Talks
  • Conversación en vivo con el profesor de Wiz-IQ-punto-com WiZiQ es un popular sitio web educativo dotado de vanguardia Aula virtual
  • ¿Nos deberíamos reemplazar viejo con lo nuevo? Una respuesta a Sugata Mitra
  • Davis, Joshua. "Cómo un nuevo método de enseñanza Radical podría desatar una generación de genios | Negocios por cable". Wired.com. 20 de octubre 2013.

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