Inestabilidad de autoestima

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Contenido

  • 1 ¿Qué es la autoestima (en) la estabilidad?
  • 2 ¿Qué influencias tiene una autoestima inestable?
  • 3 ¿Cómo se desarrolla esta autoestima estable (ONU).
  • 4 ¿Cómo se mide la inestabilidad autoestima
  • 5 Referencias

¿Qué es la autoestima (en) la estabilidad?

Autoestima la estabilidad se refiere a las sensaciones inmediatas del autoestima que, en general, no se verá afectado por todos los días experiencias positivas o negativas.[1] En contraste, autoestima inestable se refiere a frágiles y vulnerables sentimientos de autoestima que se verá influido por internamente generan, como reflexionando sobre la vida social y externamente recibieron información valorativa, por ejemplo un cumplido o un curso del fallido.[1] Rosenberg[2] hace una distinción de la inestabilidad de la línea de base e inestabilidad barométrica. Inestabilidad de la línea de base son las fluctuaciones a largo plazo en la autoestima que ocurren lentamente y durante un período prolongado de tiempo. Por ejemplo, las disminuciones en el nivel de autoestima son comunes como transición de los niños de los alrededores relativamente a salvo de escuela primaria al medio de la escuela intermedia más turbulento, seguido a menudo por el lento pero constante aumento de autoestima a través de los años de la escuela secundaria. Por otro lado, inestabilidad barométrica, refleja las fluctuaciones de corto plazo en una contextualmente ha basado la autoestima global. Esto significa que alguien con una autoestima inestable lo valorarán positivamente en un día, pero negativamente por el otro, esto incluso puede variar con cada situación.[3] Una característica importante de individuos con autoestima inestable es cómo pueden reaccionar muy fuertemente en las experiencias que ellos consideran relevante para su autoestima, dentro de esto ni siquiera pueden ver relevancia para su autoestima cuando no hay. Autoestima inestable puede tomar muchas formas. Algunas personas pueden experimentar cambios dramáticos de muy positivamente a sentirse muy negativamente sobre sí mismos, otros pueden fluctuar principalmente en el grado al cual se sienten positivamente o negativamente sobre sí mismos. Otra distinción en la investigación sobre la estabilidad de la autoestima es entre alta autoestima frágil y seguro. Autoestima alta seguro refleja sentimientos positivos de autoestima que están bien ancladas y seguro y que se asocian positivamente con una amplia gama de índices de bienestar y salud psicológica. Frágil autoestima alta, sin embargo, refleja sentimientos positivos de autoestima que son vulnerables a la amenaza, como necesitan reforzar, protección y validación mediante diversos auto-protección continua o uno mismo-mejora estrategias.

¿Qué influencias tiene una autoestima inestable?

Investigaciones de la autoestima en la adolescencia y adultos han demostrado la importancia de la autoestima estable (ONU) en términos de funcionamiento socio-emocional. Autoestima inestable se ve negativamente e investigación ha demostrado que una autoestima inestable es un predictor importante de internalización y externalización de problemas.[4] Por ejemplo encontraron que la variabilidad de la autoestima es un predictor de ansiedad social, conciencia pública y autopercepción que problemas interpersonales reflejan evitación social. Variabilidad de autoestima también se asoció negativamente con frecuencia de interacciones sociales en el curso de la vida diaria. Concluyeron que la variabilidad de la autoestima se asocia con miedo y evitación de contextos sociales. Además, también encontraron que la variabilidad autoestima interactúa con la autoestima en la predicción de depresión. Autoestima era más predictivo de la depresión para las personas altas en la variabilidad de la autoestima. Según les parece razonable concluir de estos hallazgos anteriores que las personas pueden ser vulnerables a la depresión tendencias como resultado de la alta variabilidad en y bajos niveles de y autoestima.

¿Cómo se desarrolla esta autoestima estable (ONU).

Se ha realizado varias investigaciones sobre el desarrollo de (in) estabilidad de autoestima. Estos estudios proporcionan evidencia convergente sobre la estabilidad de la autoestima entre las edades 6 a 83. Allí se encontró que la estabilidad es relativamente baja durante la primera infancia (probablemente debido a la falta de crecimiento cognitivo), aumenta a lo largo de la adolescencia y la adultez temprana y luego declina durante la madurez y la vejez.[5]

Solamente poco se conoce sobre las causas subyacentes de la estabilidad y el cambio en la autoestima. Sin embargo algunas investigaciones se ha hecho, por ejemplo en las influencias genéticas y ambientales en la adolescencia.[5] Estabilidad podrían explicar los efectos genéticos, otra posibilidad es que diferentes genes pueden excita más tarde en la adolescencia, que daría lugar a efectos genéticos contribuyen a cambiar. Factores ambientales también podrían desempeñar un papel, tales como eventos estresantes de la vida pueden conducir a cambios en la autoestima durante la adolescencia. Resultados de un estudio realizado por Kamakura[5] indicó que la estabilidad en autoestima fue debido al efecto genético y además se encontró que los factores ambientales explicaron en parte la estabilidad en autoestima. Sin embargo es incierto qué aspectos de los factores ambientales no compartidas influencian estabilidad en autoestima. Factores incluyendo la dependencia excesiva en las evaluaciones, el amor y aprobación de los demás, un autoconcepto empobrecida y la dependencia excesiva necesidades han sido implicados por qué sensaciones inmediatas de autoestima algunos individuos son altamente inestables. Además, al desarrollo, ásperos o controlar entornos familiares se piensan para promover la frágiles e inestables sentimientos de autoestima.[1] Poseer un bien desarrollado autoconcepto también está implicado en óptimo funcionamiento psicológico. Cuando autoconocimiento es confusa y conflictiva dejará de aportar significativo en los comportamientos y reacciones de la gente y promuevan una mayor receptividad a señales situacionales inmediatamente salientes y los resultados. Cuando estas señales y los resultados son negativos, esta mayor capacidad de respuesta puede ser especialmente perjudicial. Tener un autoconcepto pobremente desarrollado puede llevar individuos dependen y más afectado por información específica evaluativo, potenciando así la autoestima inestable.[1]

¿Cómo se mide la inestabilidad autoestima

Hay dos medidas conocidas de autoestima instabiity. La escala pictórica Harter de competencia percibida y la aceptación Social para los niños pequeños (PSPCSA)[6] Sólo puede utilizarse para niños de 4 a 7 años. La PSPCSA se centra en cuatro escalas: competencia cognoscitiva, competencia física, aceptación entre pares y la aceptación materna. Cada escala contiene 6 artículos y cada elemento contiene dos imágenes de una determinada acción o actividades (por ejemplo, un niño haciendo un crucigrama o jugando con otros niños). Un formato pictórico compromete el interés de un niño, es comprensible, sostiene la atención del niño y conduce a respuestas más significativas.[6] Para cada elemento al niño probado es leer una breve declaración sobre cada niño representado en las fotos. La primera tarea es indicar cuál de los dos niños se parece más. La segunda tarea es indicar cuánto es como un niño en la foto elegida, muchos (representada como un gran círculo) o un poco (representado como un pequeño círculo). Al realizar esta prueba longitudinalmente (por ejemplo cinco días seguidos) se puede medir la estabilidad de la autoestima, mayor será la desviación estándar, la más inestable es la autoestima. La segunda medida es la Escala de autoestima de Rosenberg (RSES).[7] Esta es una escala de tipo Likert de 10 ítems diseñada para medir la autoestima global, pero cuando se toman longitudinalmente puede utilizarse como una medida para la inestabilidad de la autoestima.

Referencias

  1. ^ a b c d Kernis, M.H (2005). La importancia de la estabilidad de la autoestima en funcionamiento psicológico. Diario de la personalidad, 73(6).,  Falta o vacío |title = (Ayuda)
  2. ^ Rosenberg, m. (1986). Autoconcepto y bienestar psicológico en la adolescencia.En R. L. Leahy (Ed.), el desarrollo de la personalidad 205 – 246. Orlando, FL: Academic Press.,  Falta o vacío |title = (Ayuda)
  3. ^ Kernis, M.H., Goldman, declarador (2003). Estabilidad y variabilidad en el autoconcepto y la autoestima. En M.R. Leary & J.P. Tangley (eds.), manual de identidad e identidad 106-127. Nueva York: la prensa Guilford.,  Falta o vacío |title = (Ayuda)
  4. ^ Oosterwegel, A., campo, N., Hart, D., Anderson, K. (2001). La relación de la auto - estima variabilidad variabilidad de emoción, humor, rasgos de personalidad y tendencias depresivas. Revista de psicología, 69.,  Falta o vacío |title = (Ayuda)
  5. ^ a b c Kamakura, T., Ando, J., Ono, Y. (2007). Efectos genéticos y ambientales de la estabilidad y el cambio en la autoestima durante la adolescencia. Personality and Individual Differences, 42 181-190.,  Falta o vacío |title = (Ayuda)
  6. ^ a b R. S., Pike, (1984). La escala pictórica de competencia percibida y la aceptación social para los niños pequeños. Desarrollo del niño, 55, 1969-1982., Harter,  Falta o vacío |title = (Ayuda)
  7. ^ M. (1965). La sociedad y la personalidad de una adolescente. Princetion, NJ: Princeton University Press., Rosenberg,  Falta o vacío |title = (Ayuda)

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