Curso en línea privado pequeño
A Curso en línea privado pequeño (SPOC) se refiere a una versión de un (MOOCCurso Online abierto masivo) utiliza localmente con los estudiantes en el campus. Universidad de California-Berkeley profesor Armando Fox acuñó por primera vez la palabra en el 2013 para referirse a una instancia localizada de un curso MOOC que estaba en uso en un contexto de business-to-business.[1]
Uso en mezcla y volcó el aprendizaje en el aula
SPOCs soporte una tendencia actual en educación conocido como aprendizaje combinado. Semipresencial, a veces llamado aprendizaje híbrido o volteado de aprendizaje en el aula, combina tecnología y recursos en línea con el compromiso personal entre profesores y estudiantes que provee enseñanza en el aula. Primeros resultados de la investigación apuntan a mejores resultados de aprendizaje y el estudiante utilizando este modelo mezclado.[2] Por ejemplo, en la primavera de 2013, edX y MITx pilotaron dos implementaciones de aula mezclado de 6,00 x, introducción a la informática y programación en Bunker Hill y Masa Bay Community Colleges en el área de Boston. El programa fue financiado en el marco de una beca que recibió de la Fundación Gates. Los estudiantes matriculados en el piloto cursos combinados completó los mismos exámenes como los estudiantes MOOC x 6,00 y anotó un promedio de 10 puntos más que sus pares MOOC.[3] Cuando se implementa un SPOC en una institución, Facultad determina que las características y contenido para utilizar con sus alumnos del curso. Esto puede incluir video conferencias, evaluaciones (generalmente con retroalimentación instantánea), los laboratorios interactivos (generalmente con retroalimentación instantánea) y foros de discusión en MOOCs. Usando la tecnología MOOC permite la Facultad de utilizar su tiempo con los estudiantes de diferentes maneras, como permitir por más tiempo en clase para el trabajo práctico basado en proyectos en lugar de la clasificación semanales asignaciones o desarrollo y preparación de conferencias semanales. SPOCs han sido analogizadas a"libros de generación siguientes"permitiendo la Facultad decidir cómo usarán algunas o todas las partes del SPOC en su propio curso.[4] En un SPOC, estudiantes suelen acceder a contenido interactivo en su propio tiempo, a su propio ritmo. Además, los instructores decidan y establecer sus propia escala de clasificación.[2]
Colegios y universidades pueden crear sus propio SPOCs, o las licencias de otras entidades. En última instancia, un SPOC dará al instructor la oportunidad para entregar el material directamente a los estudiantes utilizando vídeo entregado por un experto en un campo o un tema en particular, en lugar de asignar un artículo por el experto. La Universidad de Harvard anunció incorporar SPOCs en su plan de estudios en el otoño de 2013.[5] A diferencia de MOOCs, SPOCs han limitado la inscripción y a menudo se utilizan como parte de un curso los estudiantes están tomando para el crédito.[6]
Referencias
- ^ Goral, Tim. "SPOCs pueden ofrecer lo que no pueden MOOCs". Negocios de la Universidad.
- ^ a b Oremus, será (septiembre de 2013). "Olvidar MOOCs". Pizarra.
- ^ "MOOCs en el Community College: implicaciones para la innovación en el aula". El consorcio Sloan.
- ^ ¿MOOCs? Son una idea bien | Noticias | Tiempos de educación superior
- ^ [1]
- ^ Noticias de BBC - Harvard planea ir audazmente con 'Spocs'