Desplazamiento del niño
Desplazamiento del niño es la remoción o separación de niños de sus padres y de inmediato familia o configuración en la que han sido inicialmente criados. Niños desplazados incluye diferentes categorías de los niños que experimentan la separación de sus familias y entornos sociales debido a varias razones variadas. Estas poblaciones incluyen niños separados de sus padres, refugiados,[1] niños enviados a escuelas con internado,[2] Los desplazados internos o desplazados, y solicitantes de asilo.[1] Desplazamiento del niño se refiere así a una amplia gama de factores debido a que los niños son retirados de sus padres y entorno social. Este incluye persecución, guerra, los conflictos armados y la interrupción y separación por variadas razones.[1]
Según ACNUR (Oficina del Alto Comisionado de Naciones para los refugiados) a partir de (2002) había aproximadamente 22 millones de niños desplazados en el mundo. Varios de los cuales se desplazan por un tiempo muy largo años. Niños en las zonas más afectadas en cara armada del conflicto o perturbación un promedio de 6 a 7 años de desplazamiento.[1]
La definición internacionalmente aceptada y reconocida de un "niño"es alguien que está bajo la edad de 18 años independientemente de cualquier contexto.[1]
Contenido
- 1 Formas de desplazamiento
- 2 Efectos psicológicos de la separación y la interrupción en relaciones de hijos de padres
- 2.1 Efectos sobre el desarrollo del apego
- 2.2 Divorcio y separación de padre no custodio de forma
- 2.3 Impacto a largo plazo de la separación del niño de sus padres
- 2.3.1 Abuso emocional
- 2.3.2 Efecto del durmiente
- 3 Véase también
- 4 Referencias
Formas de desplazamiento
- Desplazamiento interno - implica la reubicación de los niños de las zonas o ubicaciones geográficas en conflicto durante guerra civil o conflictos armados. Actualmente hay unos 13,5 millones de los niños desplazados internos del mundo.[3]
- Desplazamiento previsto - incluye reubicación de niños de sus padres por el Gobierno según la política por ejemplo: Colegios de internos indios americanos, eliminación de la no custodia debido a divorcio, separación debido al internado,[2] reubicación de los niños con familiares (parentesco cuidado) por razones económicas o sociales, retiro de hijos de familia por aplicación de la ley por razones judiciales. Desplazamiento útil incluye reubicación de niños de las zonas de conflicto para evitar el reclutamiento en guerra.[1]
- Implica el desplazamiento en gran escala - refugiados, solicitantes de asilo y Niños soldados [1]
Efectos psicológicos de la separación y la interrupción en relaciones de hijos de padres
Psicólogos y los científicos sociales y de conducta están de acuerdo que los niños prosperan mejor tanto psicologicamente y retraso mental en familias monoparentales de dos en lugar de uno.[4] Bowlby (1969) afirmó que existe un período crítico que era sensible al desarrollo del apego, durante el cual accesorio se forma fácilmente entre el niño y sus padres.[5] La investigación temprana sobre adopciones da apoyo a este punto de vista.[6] Aunque los eruditos afirman que el período sensible es realmente muy extensa.[7] Esto podría implicar que los niños necesitan un período más largo de la interacción con sus padres que se pensaba.
Efectos sobre el desarrollo del apego
El desarrollo de archivo adjunto se produce como resultado del proceso de interacción recíproca entre el padre y el niño. Esta interacción recíproca ayuda al niño a discriminar a sus padres de los demás y ayuda a desarrollar relaciones emocionales con sus padres.[8] Accesorio de bebé y los padres ayuda a desarrollar seguridad psicológica, confianza en sí mismo y permite el desarrollo de la confianza en otros seres humanos.[9][10] La cantidad de tiempo que pasan junto es no el único factor que influye en el desarrollo de los archivos adjuntos. Cierto nivel umbral de interacción también es necesario para que el accesorio a desarrollar. Oportunidades para la interacción regular es importante para el desarrollo del apego.[8] Los niños en ambos, monoparentales y familias de dos padres parecen ajustarse mejor cuando gozan de interacciones cálidas y positivas con dos padres que participan activamente.[11] Literatura empírica muestra que los niños necesitan una interacción regular con las figuras de apego para mantener relaciones.[12] Separación prolongada del niño de cualquiera de los padres es perjudicial que impide el desarrollo del apego y la relación entre el niño y los padres.[13] Es por ello que resulta sumamente difícil volver a establecer la relación entre niño y padres una vez que se interrumpe.[8] Por esta razón es mejor evitar tales interrupciones.[8] Relación del niño con sus padres tiene una influencia significativa sobre la naturaleza del desarrollo social, psicológico y emocional del niño.[14] La investigación empírica también muestra que la interrupción en la relación entre el niño y sus padres tiene efectos adversos sobre el desarrollo del niño.[8] Los niños que se ve impedidos de tener estable y regular la interacción y relación significativa con ninguno de los padres están en un mayor potencial de riesgo psicológico.[8] Así los niños son más propensos y capaces de alcanzar su potencial psicológico cuando son capaces de tener una relación sana y regular con ambos padres [8]
La situación ideal de relación entre padres e hijos es uno en el cual hay interacción cotidiana entre el niño y sus padres.[8] Esto incluye la interacción de varios familiares y contextos sociales como jugar, cuidados básicos, límite configuración, poniendo a la cama etc.. Las actividades cotidianas promueve y mantiene el desarrollo de la confianza y ayuda a fortalecer y profundizar las relaciones padre – hijo.[8]
Divorcio y separación de padre no custodio de forma
En términos de divorcio y separación se han observado efectos adversos debido a la relación padre-hijo cercenada.[15] Por lo tanto en cuanto a la separación es importante mantener una interacción regular entre el niño y ambos padres debido al divorcio de lo. Por lo tanto, es lamentable que en la práctica contemporánea relación no se fomente entre el niño y el padre no custodio en divorcio.[16][17] Así que cuando es beneficiosa, los niños enfrentan riesgo potencial debido a la eliminación de o desaparición de sus padres sin custodia.[8] Este riesgo se añade en con el otro bagaje de problemas que se produce debido al divorcio, incluyendo la carga financiera y el apoyo social menos.[8] Para los niños la separación de los padres es estresante y doloroso.[8]
Impacto a largo plazo de la separación del niño de sus padres
El NICHD estudio de la atención infantil temprana fue diseñado para evaluar los resultados a largo plazo del cuidado no parental dando. Cuidado no Parental dando involucrados familiares (cuidado de parentesco) y no familiares (Cuidado de día). El estudio NICHD se basó en la teoría ecológica de Uri Bronfenbrenner (1979).[18] Análisis de los efectos de la familia y cuidado de niños reveló que las características de la familia y la naturaleza y la calidad de la relación de las madres con el niño era un predictor significativamente mejor de resultado de los niños.[19] Separaciones prolongadas de los padres tienen profunda influencia perjudicial en el desarrollo de los niños. Tales separaciones prolongadas incluyen separaciones debido a la muerte, institucionalización que consiste en enviar un niño a vivir en una institución o sin los padres, divorcio y abandono del niño por el padre y la hospitalización o una ausencia prolongada debido a una enfermedad.[19] La exposición prolongada a la pobre atención institucional podría conducir a la desesperanza, apatía y déficit en sensibilidad social.[19] Según Rutter (1979).[20] es la falta de desarrollo de apego seguro con sus padres que conduce a problemas en la capacidad de respuesta social.[20] Institucionalización es la forma extrema de la separación del niño de sus padres.[19]
Abuso emocional
Impacto negativo considerable se produce a un niño debido a negligencia.[21] Absoluto rechazo, intimidación o el aislamiento del niño son formas de emocional maltrato infantil.[21]
Efecto del durmiente
Con la opinión de que los niños se desarrollan a través de adolescencia construyendo en periodos anteriores y algunos efectos de las experiencias tempranas durante la crianza de los niños podrían manifestarse más tarde en lo que se conoce como "Efecto durmiente". Se puede observar que efectos de la crianza de los niños puede verse aún más tarde.[22]
Véase también
- Teoría del apego
- Colegio de internos
- Niños soldados
- Nativos americanos internados
- Refugiados
- ACNUR
- Restablecimiento de lazos familiares
- Abandono emocional
Referencias
- ^ a b c d e f g Alfredson, Lisa, (2002) 'niños soldados, desplazamiento y seguridad humana, desarme 4 Foro pp. l 7-27
- ^ a b CWAB - sesión 6.2 - razones para el desplazamiento Unión Europea – Canadá proyecto bienestar infantil a través de las fronteras (2003)
- ^ ¿https://www.Internal-Displacement.org/8025708f004d404d/ (httpPages) / 6E780F0E0FE6BA1AC1257214003D980E? OpenDocument
- ^ Amato, P. R. (2000) las consecuencias de divorcio para adultos y niños. Diario de matrimonio y la familia, 62, 1269-1287
- ^ Bowlby, J. (1969) accesorio y pérdida: Vol. I accesorio. Nueva York: Libros básicos.
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