Neurodiversidad

Neurodiversidad es un enfoque de aprendizaje y discapacidad que sugiere que diversas afecciones neurológicas aparecen como resultado normal variaciones en el genoma humano. Este término fue acuñado en la década de 1990 como un desafío a las opiniones predominantes de diversidad neurológica como inherentemente patológica, y afirma que las diferencias neurológicas deben ser reconocidas y respetadas como una categoría social a la par de género, etnia, orientación sexual o estado de la inhabilidad.

Neurodiversidad es también un movimiento de derechos de discapacidad en línea internacional que ha sido promovido principalmente por la comunidad autista representarse (aunque otros grupos de derechos de discapacidad han unido al movimiento de Neurodiversidad). Este movimiento Marcos Neurodiversidad como una variación humana natural en lugar de una enfermedad, y sus defensores rechazan la idea de que las diferencias neurológicas necesitan ser (o puede) curado, como creen que sean auténticas formas de diversidad humana, autoexpresión y ser. Estos defensores de promoción sistemas de apoyo (tales como servicios centrados en inclusión, alojamiento, comunicaciones y tecnologías asistivas, formación ocupacional y apoyo de vida independiente) que permiten a quienes están neurológicamente diversos para vivir sus vidas como lo son, en lugar de ser coaccionado o forzados a adoptar ideas aceptadas acríticamente de normalidad, o para ajustarse a un clínico ideal.

Terminología

Desde el Simposio Nacional sobre Neurodiversidad celebrado en la Universidad de Syracuse, Neurodiversidad es:

... un concepto donde las diferencias neurológicas son para ser reconocidos y respetados como cualquier otra variación humana. Estas diferencias pueden incluir aquellos marcados con dispraxia, dislexia, déficit de atención e hiperactividad, discalculia, espectro autista, el síndrome de Tourette y otros.

Según Pier Jaarsma, Neurodiversidad es un "concepto polémico" que "considera que el desarrollo neurológico anormal como diferencia humana normal".

Nick Walker dice que no existe tal cosa como un "neurodiverse individual", porque el concepto de Neurodiversidad abarca a toda la gente de cada estado neurológico, y que todas las personas son neurodiverse. Walker propone, en cambio el término neurominority como "una palabra buena, no pathologizing para referirse a todas las personas que no son neurotípicos". Dice que las personas con otros estilos neurológicas (no sólo de los autistas) son también "marginados y mal acomodados por la cultura dominante". Walker propone hacer una distinción entre Neurodiversidad como un concepto global y el paradigma de Neurodiversidad, o "la comprensión de la Neurodiversidad como una forma natural de diversidad humana conforme a la misma dinámica social como otras formas de diversidad", que se contrasta con el paradigma de la patología de representar neurominorities como problemáticas y patológicas debido únicamente a su desviación de la mayoría de los neurotípicos.

Promoción

Una encuesta en línea de 2013, dijo: "una concepción déficit-como-diferencia del autismo sugiere la importancia de aprovechar los rasgos autistas de forma beneficiosa al desarrollo, trascendiendo una falsa dicotomía entre celebrar las diferencias y paliar el déficit".

Según Andrew Fenton y Tim Krahn, partidarios de Neurodiversidad se esfuerzan reconceptualizar el autismo y condiciones relacionadas en la sociedad por:

• Reconociendo que Neurodiversidad no requiere una cura
• cambiar el idioma de la corriente "condición, enfermedad, trastorno o enfermedad"-basado en la nomenclatura
• "ampliar la comprensión de la vida sana o independiente [ing]"; Reconociendo nuevos tipos de autonomía
• da neurodiverse individuos más control sobre su tratamiento, incluyendo el tipo, la sincronización, y si debe haber tratamiento en absoluto.

Un estudio de 2009 por Edward Griffin y David Pollak separados 27 estudiantes (con autismo, dislexia, trastorno de la coordinación del desarrollo, TDAH y derrame cerebral), en dos categorías de Self-ver: "una visión de 'diferencia' — donde Neurodiversidad fue visto como una diferencia que incorpora un conjunto de fortalezas y debilidades o una vista de ' medical/déficit' — donde Neurodiversidad fue visto como una condición médica desfavorable". Se encontró que aunque todos los estudiantes registrados carreras escolaridad uniformemente difícil que implica la exclusión, abuso y acoso, quienes ellos mismos había visto desde una vista de diferencia (41% de la cohorte del estudio) "indicaron académica autoestima y confianza en sus capacidades y muchos (73%) expresan ambiciones considerable carrera con metas claras y positivas". Muchos de estos estudiantes informaron ganando este punto de vista de los mismos a través del contacto con los defensores de Neurodiversidad en grupos de apoyo en línea.

Ari Neeman, Presidente de la basado en Washington DC Red de promoción del uno mismo autista (ASAN) acoge con satisfacción la noticia de que dos multinacionales tenían estrategias en lugar de "aprovechar los talentos únicos de las personas autistas" mientras que "dar a las personas previamente marginados en la fuerza de trabajo la oportunidad de prosperar en un trabajo". En 2013, Informático alemán gigante SAP, buscando innovación que "viene de los bordes", lanzó un reclutamiento conducir para probadores de software específicamente buscando personas con autismo. Freddie Mac, Estados Unidos casa financiamiento firme, destinadas a segunda ronda de la campaña de su contratación de pasantías remuneradas a los alumnos autistas.

Controversias

El concepto de Neurodiversidad es controvertido. Quienes proponen la modelo médico de la discapacidad identificar las diferencias de aprendizaje como "trastornos de déficit y disfunciones". Desde este punto de vista, algunos Estados neurominority son tratadas como condiciones médicas que pueden y deben ser corregidas. Autor David Pollak ve Neurodiversidad como un término inclusivo que se refiere a la igualdad de todos los posibles estados mentales. Todavía otros rechazan la palabra porque creen que suena demasiado médica.

Jaarsma y Welin escribió en 2011 que la "versión amplia de la reclamación de Neurodiversidad, cubriendo bajo funcionamiento así como autismo de alto funcionamiento, es problemático. Sólo una concepción estrecha de Neurodiversidad, refiriéndose exclusivamente a los autistas de alto funcionamiento, es razonable". Dicen que las personas con autismo "alto funcionamiento" pueden "no [se] se han beneficiado con tal un defecto basado en diagnóstico psiquiátrico... algunos de ellos están siendo perjudicados por él, debido a la falta de respeto el diagnóstico muestra por su natural forma de ser", pero "Creo que es todavía razonable incluir otras categorías de autismo en los diagnósticos psiquiátricos. Debe aceptarse la concepción estrecha de la reclamación de Neurodiversidad pero la afirmación más amplia no debe".

Historia

Según Jaarsma y Welin (2011), el "movimiento Neurodiversidad fue desarrollado en la década de 1990 por grupos en línea de las personas autistas. Ahora es asociado con la lucha por los derechos civiles de todos aquellos diagnosticados con neurológicos o trastornos del neurodesarrollo. " El término Neurodiversidad también representa un alejamiento de la "madre culpabilización" o madre de refrigerador teorías del siglo XX.

Biodiversidad es un término que se refiere a la importancia de la variación en el mundo natural; Neurodiversidad agrega otra área de la variación del concepto de biodiversidad. El concepto de Neurodiversidad fue acogido inicialmente por individuos en el espectro autista, Pero los grupos posteriores han aplicado el concepto a condiciones ajenas (o no-concomitante) al autismo como trastorno bipolar, TDAH, esquizofrenia, trastorno esquizoafectivo, sociopatía, trastornos del ritmo circadiano, trastornos del habla del desarrollo, Enfermedad de Parkinson, dislexia, trastorno del desarrollo de la coordinación, discalculia, Disnomia, TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO, y Síndrome de Tourette.

El término se atribuye a Judy Singer, un científico social australiano en el espectro autista, y apareció por primera vez en la impresión en un artículo de la periodista Harvey Blume (que no atribuyen cantante) en El Atlántico el 30 de septiembre de 1998:

Neurodiversidad puede ser cada pedacito tan crucial para la humanidad como la biodiversidad es para toda la vida en general. ¿Quién puede decir qué forma de cableado resultará mejor en un momento dado? Cultura Cibernética e informática, por ejemplo, podría favorecer un reparto un poco autista de la mente.

En un New York Times pieza el 30 de junio de 1997, Blume no utilizó el término "Neurodiversidad", pero él describir el fundamento de la idea en la frase "pluralismo neurológica":

"Sin embargo, en tratando de llegar a un acuerdo con una [NTneurotípicos]-dominado mundo no autistas son capaces de renunciar a sus propias costumbres ni dispuesto. En cambio, ellos están proponiendo social compacta, una nueva destacando pluralismo neurológica. ... El consenso emergente de los foros de Internet y sitios Web donde reúnen los autistas [...] es que NT es sólo una de muchas configuraciones neurológicas--el dominante que ciertamente, pero no necesariamente el mejor."

Blume fue un de los primeros defensores que predijo el papel que jugaría en el fomento del movimiento internacional de Neurodiversidad, Internet escribiendo:

"Hay una dimensión política a este vínculo con el Internet. Un proyecto llamado ciberespacio 2000 está dedicado a conseguir tantas personas como sea posible en el espectro autista enganchado en el año 2000, razón por la que "Internet es un medio esencial para las personas autistas a mejorar sus vidas, porque a menudo es la única manera que pueden comunicarse con eficacia. ... El desafío que todos cada vez más enfrentarán con, on-line y off, es, a mirarnos a nosotros mismos diferentemente que tenemos antes, es decir, aceptar la diversidad neurológica".

Algunos autores también crédito la labor anterior de defensor autista Jim Sinclair, quien fue un organizador principio principal de la comunidad internacional autismo en línea. Discurso de 1993 de Sinclair, "No llorar para nosotros", mencionó que algunos padres consideran diagnóstico de autismo de su hijo como "la cosa más traumática que pasó con ellos". Sinclair (que no hablan hasta los 12 años) dirigió a los padres comunal dolor sentidos preguntándoles a tratar de sacar las perspectivas de las personas autistas ellos mismos:

Non-autista gente ve el autismo como una gran tragedia, y los padres experimentan continua decepción y tristeza en todas las etapas del ciclo de vida del niño y la familia. Pero este dolor no se origina del autismo del niño en sí mismo. Es dolor por la pérdida del niño normal los padres habían esperado y espera que tenga... No hay ningún niño normal ocultado detrás del autismo. El autismo es una forma de ser. Es omnipresente; colorea cada experiencia, cada sensación, percepción, pensado, emoción y encuentro, cada aspecto de la existencia. No es posible separar el autismo de la persona — y si fuera posible, la persona que habría dejado no sería la misma persona que empezó con. Esto es importante, así que tome un momento para considerar: el autismo es una forma de ser. No es posible separar a la persona del autismo.

Sinclair también se le atribuye acuñar la palabra neurotípicos en la década de 1990, que fue utilizado originalmente para referirse a gente con cerebro no autista, pero se ha transformado en uso para denotar neurológicamente personas típicamente en desarrollo (o la cultura que se construye alrededor de estas personas). Tanto cantante y Sinclair crearon nuevas maneras de ver y personas marco con diferencias neurológicas – primero en relación con el espectro del autismo pero finalmente con respecto a otras condiciones también.

El término Neurodiversidad desde entonces se ha aplicado a otras condiciones y ha adquirido un significado más general; por ejemplo, la Asociación de desarrollo Neurodiversidad adulto (DANDA) en el UK abarca trastorno del desarrollo de la coordinación, TDAH, Síndrome de Asperger y condiciones relacionadas. El término también ganó la más amplia exposición en un 2004 New York Times artículo por Amy Harmon, titulado "Neurodiversidad para siempre; El movimiento de personas con discapacidad se convierte en cerebros".

Véase también

• Capacitación de diversidad
• Orgullo loco

Lectura adicional

• Armstrong, Thomas (2010). Neurodiversidad: Descubrir los dones extraordinarios del autismo, TDAH, dislexia y otras diferencias cerebrales. Boston, MA: Da Capo toda la vida. p. 288. ISBN978-0738213545.
• Armstrong, Thomas (2012). Neurodiversidad en el aula: estrategias basadas en la fuerza para ayudar a los estudiantes con especial necesita tener éxito en la escuela y la vida. Alexandria, VA: Asociación para la supervisión y desarrollo curricular. p. 188. ISBN978-1416614838.
• Silberman, Steve. "Neurodiversidad recalibra pensamiento convencional de cerebros". Atado con alambre. 07 de mayo de 2013.

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