Paciente virtual

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El término paciente virtual se utiliza para describir interactivo simulaciones por computadora utilizado en cuidado de la salud Educación.[1] La atención especial que está dirigida en la simulación de procesos clínicos con pacientes virtuales. Pacientes virtuales combinan la excelencia científica, las nuevas tecnologías y el innovador concepto de aprendizaje basado en el juego. Pacientes virtuales permiten al estudiante asumir el papel de un médico profesional y desarrollar habilidades clínicas como hacer diagnósticos y decisiones terapéuticas[2] Está aumentando el uso de programas de paciente virtuales en salud, en parte en respuesta a crecientes demandas profesionales de la salud y la educación de los estudiantes sino también porque permiten la oportunidad a los estudiantes a la práctica en un entorno seguro[2] Hay muchos diferentes formatos que puede tomar un paciente virtual. Sin embargo el principio general es el de interactividad -un paciente virtual tendrá los mecanismos para el estudiante interactuar con el caso y hay material o información al alumno como completan una gama de actividades de aprendizaje. La interactividad es no secuencial.

Contenido

  • 1 Formas de pacientes virtuales
  • 2 Tipos de interacción con los pacientes simulados o electrónicos
  • 3 Tipos de interacción con los pacientes Artificial
  • 4 Posibles beneficios de simuladores físicos y pacientes simulados
  • 5 Posibles beneficios de pacientes Artificial
  • 6 Estándares de datos del paciente virtual
  • 7 Ejemplos
  • 8 Véase también
  • 9 Enlaces externos
  • 10 Notas y referencias

Formas de pacientes virtuales

Pacientes virtuales pueden tomar un número de diferentes formas:

  • Pacientes artificiales:: simulaciones de computadora de Bioquímica procesos tales como el efecto de los fármacos en los organismos, los procesos fisiológicos de un determinado órgano o sistemas enteros (biología de sistemas) en un organismo determinado. Estos puede ser utilizado en diferentes fases de un compuesto o droga en desarrollo en una determinada farmacológica investigación como un preliminar Para pruebas en los animales y los seres humanos para el desarrollo de fármacos procesos.
  • Pacientes reales:: refleja en los datos por ejemplo registros electrónicos de salud (PCE). En este caso el paciente virtual es el reflejo de la paciente real en cuanto a datos sobre ellos. A veces se denominan a e-pacientes.
  • Simuladores físicos: maniquíes (a veces deletreado 'siervos'), modelos o artefactos relacionados.
  • Pacientes simulados:: donde el paciente es recreado por seres humanos o personajes generados por computadora y Seres humanos virtuales actuando como tal o participar en otras clases de juego de rol.
  • Electrónica estudios de caso y escenarios donde los usuarios trabajan a través de problemas, situaciones o similar narrativa-basado en las actividades.

Tipos de interacción con los pacientes simulados o electrónicos

Un número de diferentes modos de entrega paciente virtual se han definido:

  • Escenario predeterminado [modo dirigido]
  • El alumno puede acumular los datos del pacientes o casos de observaciones e interacciones [modo blanco]
  • El alumno puede ver y evaluar o revisar un paciente existente o escenario [modo de crítica o ensayo]
  • El Vicepresidente puede utilizarse como un mecanismo para abordar temas específicos [modo contexto]
  • El alumno puede usar un escenario o paciente para explorar dimensiones personal y profesional [modo reflexivo]
  • Bancos de pacientes o escenarios pueden abordar colectivamente amplias cuestiones de la salud [modo patrón]

Tipos de interacción con los pacientes Artificial

  • Para crear y ejecutar una matemática cuantitativa simulación de una persona sana (Fisiología) y la persona enferma para probar múltiples hipótesis contra procesos conocidos y desconocidos en un determinado conjunto o conjuntos de procesos para ayudar a llenar las brechas en el conocimiento de la fisiología o sistema bajo investigación.

Posibles beneficios de simuladores físicos y pacientes simulados

Pacientes simulados aumentan la disponibilidad de oportunidades de capacitación para estudiantes de medicina, haciéndolos menos dependiente de casos reales para aprender a manejar diferentes situaciones. A diferencia de pacientes reales, pacientes simulados pueden accederse en la demanda y pueden ser infinitamente rejugable para permitir al usuario a explorar diferentes opciones y estrategias. Ellos pueden ser estructuradas con narrativas que representan situaciones reales desafiando al usuario con una amplia gama de tareas al mismo tiempo. También permite la simulación de eventos raros o inusuales y reducir el riesgo en pacientes reales en el proceso.

A pesar de su eficacia pacientes simulados son todavía una tangente y una prótesis a la realidad. Deben ser consideradas como aumentar los modos existentes y métodos de enseñanza clínica.

Posibles beneficios de pacientes Artificial

Los pacientes artificiales aumentan la posibilidad de explorar millones de hipótesis conducido experimentos en zonas conocidas de los sistemas biológicos para extrapolar al desconocido, que permite la exploración eficiente, informado de la investigación y desarrollo simulación predictiva, que también debe ser probado por estudios muy pacientes ensayo clínico. Si pueden hacer más pruebas en pacientes Artificial para filtrar posiblemente innecesarias pruebas o experimentos, menor de sujetos Farmacovigilancia Tal vez sea necesario. Los pacientes Artificial inSilico modelado todavía están en la primera etapas de desarrollo medias. Requerirá actualizaciones continuas y desarrollo con la disponibilidad de un sinfín de nuevos datos.

Estándares de datos del paciente virtual

El Consorcio MedBiquitous estableció un grupo de trabajo en 2005 para crear un libres y abiertos de datos estándar para expresar e intercambiar a pacientes virtuales entre diferentes de edición y sistemas de entrega. Esto fue en parte para abordar el problema del intercambio y reutilización de pacientes virtuales y en parte para alentar y apoyar el uso más fácil y más amplio de pacientes virtuales en general.

Esta norma ha sido muy exitosa y es ahora ampliamente adoptada, por ejemplo en grandes proyectos como eViP.

En 2010, esta norma logró el estatus como un ANSI estándar.

Ejemplos

Casos electrónicos

  • [1] (SIMPLE, CLIPP, fmCASES, WISE-MD)
  • WebSP de Karolinska Institutet
  • Pacientes virtuales de la Harvard Medical School
  • Proyecto paciente virtual de la Universidad de Nueva York
  • Pacientes virtuales del centro para pacientes virtuales (Universidad de Heidelberg)
  • OpenLabyrinth de Canadá
  • Laberinto de la Universidad de Edimburgo
  • Simulador caso colmillo en la Universidad Tufts
  • Paciente virtual de la escuela de farmacia de la Universidad de Keele
  • Pacientes virtuales grupo consorcio en la Universidad de Florida, University of Central Florida, colegio médico de Georgia y la Universidad de Georgia
  • CASUS - basado en casos, multimedia de aprendizaje y sistema de autoría
  • [2] (Una conjunto virtual clínica con 25 diferentes facultades y oferta 250 pacientes virtuales)

Simuladores

  • Simulación paciente Virtual TheraSim
  • Simuladores de extremidades y cosas
  • SimMan simulador
  • Maniquí "Harvey"
  • Evaluación de la salud con Tina Jones (salud de sombra)

Fisiología virtual

  • Entelos PhysioLabs / biológico sistemas / cuantitativa modelos matemáticos

Véase también

  • Hombre de las cavernas
  • InVesalius
  • Visible Human Project
  • Virtual Physiological Human

Enlaces externos

  • El programa electrónico del paciente Virtual (eViP)
  • e-Learning desde 1996
  • Simulación paciente Virtual TheraSim
  • Sombra salud Digital experiencias clínicas

Notas y referencias

  1. ^ JiSC (2009) reasignación a pacientes virtuales existentes. Disponible https://www.JISC.AC.uk/whatwedo/programmes/elearningcapital/reproduce/revip.aspx acceso 08.06.09
  2. ^ a b Imison M, Hughes C(2008) el proyecto paciente virtual: usando baja fidelidad, estudiante generados en línea estudios de caso en la educación médica. en ¿Hola? ¿Dónde estás en el paisaje de tecnología educativa? Procedimientos ascilite Melbourne 2008.https://www.ascilite.org.au/Conferences/Melbourne/procs/imison.pdf

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