Stephen J. Ceci
Stephen J. Ceci es un American psicólogo en La Universidad de Cornell. Estudia la exactitud de la sala de los niños testimonio (tal como se aplica a las denuncias de maltrato físico, abuso sexualy el abandono), y es un experto en el desarrollo de inteligencia y memoria. Ha sido el destinatario de numerosos premios, incluyendo la contribución de vida prestigioso premios de la Asociación Americana de Psicología (APA) y la Asociación para la ciencia psicológica (APS) así tantos sociedad divisional y pequeños premios.
Él recibió el E premio. L. Thorndike en el año 2014.[1]
Contenido
- 1 Educación
- 2 Consejos nacionales
- 3 Carrera
- 4 Véase también
- 5 Referencias
- 6 Acoplamientos externos
Educación
CECI recibió su B.A. en 1973 de la Universidad de Delaware, su M.A. en 1975 a partir de la Universidad de Pennsylvania y se doctoró en 1978 de la Universidad de Exeter, Inglaterra, donde estudió con Michael Howe. Él sostiene una silla dotada de vida en Psicología del desarrollo en Cornell.
Consejos nacionales
CECI es un miembro de cinco tableros consultivos nacionales:
- La White House Task Force on Federal financiar prioridades para la investigación en niños y adolescentes
- Fundación Nacional de ciencia Junta Asesora sobre sociales, económicas y Ciencias de la conducta
- El Instituto canadiense de investigación avanzada
- Junta Directiva de la Academia Nacional de Ciencias en ciencias cognitivas, conductuales y sensoriales
- El Consejo Nacional de investigacionesde SERP (investigación educativa estratégica y Comité de planificación).
Es el coeditor fundador de Ciencia psicologica en el interés público, publicado por APS.
Carrera
En 1995, Ceci era parte de un miembro de 11 Asociación Americana de Psicología Grupo de trabajo liderado por Ulric Neisser que publicado»Inteligencia: Conocido y desconocido"un informe escrito en respuesta a La curva de Bell.
CECI introdujo en 1990 su "Bio-ecológicos teoría de la inteligencia", que sostiene que el nivel de las actividades mentales o IQ son dependientes de contexto. Por ejemplo, dice los conceptos tradicionales de la inteligencia ignoran el papel de la sociedad en la conformación de la inteligencia y subestiman la inteligencia de sociedades no occidentales.[2]
Él ha llevado a cabo investigaciones sobre la subrepresentación de la mujer en la ciencia.[3] Esta investigación y análisis ha sido elogiado por los muchos comentarios y su libro "Las matemáticas de sexo" ha recibido endosos de Diane Halpern, David Lubinski, Christina Hoff Sommers, Frank Farley y Marcia Linn. Recientemente, sus investigaciones con Wendy M. Williams ha puesto de manifiesto que el profesorado prefiere contratar a profesores de las mujeres sobre los hombres calificados idénticamente.[4]
CECI ha sido receptor de vida principales logro premios en ciencia psicológica, incluyendo premios de toda la vida de la American Psychological Association (2003), la Asociación de ciencia psicológica (2005), la Academia Americana de Psicología forense (2001) y la sociedad para la investigación en desarrollo (SRCD) (2013) del niño. En el año 2015, recibió el Premio Edward L. Thorndike por contribución de por vida para la investigación empírica y teórica.
Véase también
- Modelo de bioecological
Referencias
- ^ Susan S. Lang (28 de agosto de 2014). "Steve Ceci gana Premio de Thorndike a la investigación de toda la vida". Cornell Chronicle. de agosto de 2015.
- ^ Stephen J. Ceci (1990). En la inteligencia, Más o menos: un tratado bioecológico de desarrollo intelectual. Prentice Hall. ISBN978-0-13-634205-2.
- ^ "Cornell Instituto de la mujer en la ciencia: publicaciones". 9 de septiembre, 2015.
- ^ Williams, Wendy M.; CECI, Stephen J. (05 de marzo de 2015). "experimentos de contratación nacionales revelan preferencia Facultad de 2:1 para las mujeres en la pista de tenencia de la madre". de agosto de 2015.
Acoplamientos externos
- Sitio web Stephen J. Ceci en La Universidad de Cornell
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