Globales e-las escuelas y la iniciativa de las comunidades
La iniciativa de las comunidades y Global e-escuelas es una organización sin fines de lucro asistencia demanda a los países en desarrollo buscan aprovechar las posibilidades de Tecnologías de información y comunicación (TIC) para mejorar sus sistemas educativos.
Fondo
GeSCI fue fundada en 2003, transmitidas por el trabajo de la Información de las Naciones Unidas y las tecnologías de comunicación tareas que identificó la educación como un área de necesidad crítica de desarrollo y donde las TIC tiene el potencial de hacer impactos positivos. Las tareas sobre las TIC de las Naciones Unidas aprobó una propuesta para una organización no-afiliada a brindar asistencia demanda a los países en desarrollo tratan de aprovechar el potencial de las TIC para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación primaria y secundaria. GeSCI está gobernado desde Dublín, con el apoyo de Irish Aid, Agencia Sueca Internacional de cooperación (Sida), Agencia Suiza para desarrollo y cooperación (COSUDE) y el Ministerio de relaciones exteriores de Finlandia.
ICT4E en la sociedad del conocimiento
Educación es considerado uno de los pilares del desarrollo económico social. La investigación ha demostrado que la educación contribuye a la reducción de la pobreza y mayor crecimiento económico, que a su vez conduce a un aumento en estándar de vida del individuo; permite al individuo a participar en actividades que generen riqueza, conduce a la creación de empleo y el desarrollo integral de la sociedad. Sin embargo, el papel tradicional de la educación para promover el desarrollo socio-económico está siendo examinado nuevamente como mayor énfasis en el acceso a la educación, la calidad y los resultados del sistema educativo.
El sector de la educación es visto como la fuente natural para la creación de alfabetización tecnológica y el desarrollo de nuevas habilidades tecnológicas, así como otras habilidades que son necesarias en el nuevo milenio, como solución de problemas habilidades, colaboración habilidades, lectura crítica y recuperación de información, etc.. Para las nuevas tecnologías como las TIC, la creación de estas nuevas habilidades supone la introducción de las TIC en las instituciones educativas y la introducción de cursos de alfabetización informática o los medios de comunicación, así como nueva enseñanza y métodos de aprendizaje.
La relación entre las TIC, educación y desarrollo en una economía del conocimiento es cada vez más ser capturada por los gobiernos de los países en desarrollo a través de sus estrategias de reducción de la pobreza [1]
Estos esfuerzos han sido incitados por la fijación de objetivos de desarrollo internacionalmente acordados, como los ODM y las metas de educación para todos (EPT).[2] Esfuerzos recientes de monitoreo [3] han revelado que varios países, sobre todo en sub-Saharan Africa (SSA) y los Estados árabes se encuentran difícil enfoque Universal Pm10 en la próxima década, mientras que las tasas de participación para la educación secundaria son más bajas en SSA (25%), del sur y Asia del oeste (53%) y el estado árabe (66%). Esto ha llevado a iniciativas como la iniciativa Fast Track (FTI). Para los países a alcanzar las metas de los ODM y EFA, UNESCO [4] señala que habrá una necesidad, no sólo asignar más recursos a la educación, pero que tienen estos recursos previstas y utilizar más eficazmente. Muchos donantes, incluido el Banco Mundial, ahora también reconocen que las TIC pueden aprovecharse para resolver algunos de estos desafíos que enfrenta el sector educativo.
Referencias
- ^ https://Web.worldbank.org
- ^ https://www.UNESCO.org/en/EFA-International-Coordination
- ^ https://UNESDOC.UNESCO.org/images/0015/001548/154820e.pdf
- ^ https://www.UNESCO.org/en/Education